Estudio de higiene del sueño

Introducción

El propósito de este estudio de investigación es describir las prácticas de higiene del sueño, de, niños escolares minoría urbanos saludables de 6-12 años de edad en el Bronx desde la perspectiva de los padres/cuidadores.

Metodología

Diseño del estudio

Un diseño cualitativo se utilizó para este estudio, el uso de grupos de discusión. Los participantes completaron un cuestionario demográfico y respondieron a una serie de preguntas abiertas sobre sus percepciones sobre prácticas de sueño de sus niño de edad escolar. Cada grupo de enfoque duró 45 minutos. Los cuestionarios demográficos se completaron de forma individual por los participantes.

El grupo focal se llevó a cabo de acuerdo con una técnica de grupo nominal modificado para recoger los datos del grupo.

El estudio utilizó una estrategia de muestreo de conveniencia para los padres / cuidadores de niños en edad escolar entre las edades de 6-12 años de edad que asiste a cualquiera PS55 o Bronx Success Academy 2 y están inscritos en el Programa de Salud Escolar Montefiore (MSHP). Los participantes fueron reclutados durante los eventos de día / noche de la escuela abierta a la escuela primaria y durante las visitas clínicas o administrativas a la clínica basada en la escuela; una escritura oral se utiliza para explicar la investigación. Voluntariado padres / cuidadores se les pidió a suministrar su nombre y número de teléfono para ponernos en contacto.

Los participantes fueron 5-8 padres / cuidadores por grupo de enfoque. Un total de 7 grupos se llevaron a cabo para producir un tamaño de muestra adecuado. Criterios de inclusión: Los padres / cuidadores se considerarán elegibles a) si tienen más de 21 años de edad, b) son capaces de leer, escribir y hablar Inglés, c) son los padres o cuidadores de un niño entre las edades de 6-12 años de edad que asiste a cualquiera PS55 o Bronx Success Academy 2 y están inscritos en el MSHP. Criterio de exclusión: Los padres / cuidadores, que no saben leer, escribir o hablar Inglés.

Descripción del ajuste

Este estudio se llevó a cabo en el Programa de Salud Escolar Montefiore (MSHP). El MSHP es el mayor programa de salud basado en la escuela de su tipo en el país-en la actualidad hay 21 clínicas en el programa; las clínicas están ubicadas en las escuelas superiores, escuelas secundarias y escuelas primarias. El MSHP se compone de cuatro divisiones: la salud médica, mental, salud dental y de la comunidad. La división médica del programa ofrece atención médica integral a los niños y adolescentes inscritos en el programa que incluye las evaluaciones anuales de salud, referencias, exámenes físicos de papel de la escuela / campamento / trabajo, la atención reproductiva / planificación de la familia, el cuidado del asma, vacunas y aguda / episódica visitas.

El MSHP en PS 55 / SAB2 se encuentra en el sur del Bronx y la mayoría de los residentes en la zona son de África, el Negro, de Puerto Rico o Dominicana ascendencia afroamericana /.

La sesión de 45 minutos se llevó a cabo en la clínica MSHP entre las horas de 3:30-16:15. La ubicación de la clínica en la escuela ayudó a mantener los costos de transporte hacia abajo ya que la mayoría de las familias viven dentro de 1 a 2 cuadras de la escuela, el edificio de la escuela también se mantiene abierto hasta las 7 pm todos los días.Para aquellos padres que tienen hijos después de la escuela, la configuración regional eliminó la necesidad de que las tasas de niñera. La clínica cuenta con un gran todo salón de usos que puede acomodar el tamaño de la muestra, se sirvieron refrescos.

Aprobación y protección de los sujetos humanos Comité de Revisión Institucional

Junta de Revisión Institucional (IRB) la aprobación para el estudio fue concedida por el Centro Médico y Fairleigh Dickinson University (FDU). Se pidió a cada participante que complete un consentimiento informado antes de la creación del grupo de enfoque.

La recolección de datos

Una vez que se recogieron y crítica para la integridad formularios de consentimiento y cuestionarios demográficos comenzó la entrevista de grupo focal. Una lista de las preguntas del grupo focal se encuentra en la Tabla 2 El material escrito se recogió al final del grupo. El material escrito se almacena en archivos bloqueados antes y después de ser analizados y serán destruidos dentro de los 3 años después de la finalización de este estudio.

Análisis de Datos

Una estrategia de investigación fenomenológica descriptiva se realizó para este estudio. Frecuencias descriptiva fue utilizada por los grupos de enfoque demográficas de los participantes y se resumen en la Tabla 1 Los datos en bruto de los 7 grupos de enfoque se transcribió y combinados de todos los participantes en todos los grupos y organizados en temas por el investigador. Otro investigador de enfermería con experiencia crítica el tema. Los significados de los temas se expresan en una forma narrativa.

Discusión

Los padres / cuidadores en el estudio inicialmente se pensó que el grupo de enfoque fue un taller para que aprendan sobre el sueño y sus hijos en edad escolar. Vieron el moderador / facilitador como una importante fuente de datos sobre el sueño y estaban muy sorprendidos de que el grupo de enfoque fue diseñado para aprender sobre sus conocimientos del sueño. De hecho muchos de los padres / cuidadores manifestaron que nunca se les ha pedido información sobre el sueño y sus hijos en edad escolar fuera de lo que el tiempo que el niño fue a la cama y lo que son los alojamientos de sueño del niño.

Además muchos de los padres / cuidadores querían garantías de que sus acciones descritas en correctas para el sueño de sus hijos y muchos padres estaban muy contentos de saber que sus ideas / prácticas reflejaban otros en los grupos. Varias veces el moderador / facilitador tuvo que recordar a los grupos de enfoque que aquí hubo respuestas correctas o incorrectas o las respuestas a las preguntas abiertas.

El estudio también proporciona una nueva perspectiva sobre el urbano, los padres minoritarios / cuidadores conocimiento de las prácticas adecuadas de sueño. Muchos de los padres / cuidadores cuyos ‘nivel de educación es inferior a 8 º grado, de hecho, más de un tercio de las clases de alfabetización a los padres / cuidadores están tomando dos veces por semana en la escuela. Estos mismos participantes respondieron o respondieron a las preguntas con algunas de las mismas prácticas y técnicas que los expertos en el sueño y los niños recomiendan en la literatura. Los padres / cuidadores basan sus respuestas en las prácticas que han funcionado para ellos como ir a la cama temprano, bebidas calientes, apagar el televisor. También relató como ayuda a dormir y los efectos de no dormir bien en términos de observaciones subjetivas y objetivas, tales como: mala atención a más centrado, no hay energía, cansado, quedarse dormido en clase-a más energía, no es sano, débil, quemados , enfermo, pobre crecimiento que ayuda al crecimiento, ayuda al cuerpo a sanar, ayuda resto del cuerpo, y mala actitud, irritable, agitado, el comportamiento grosero con mejora el comportamiento o mejor comportamiento.

Limitaciones y Fortalezas

El investigador señaló las limitaciones relacionadas con la recogida de los datos cualitativos obtenidos mediante los grupos de discusión técnica de grupo nominal. Más de un tercio de los padres / cuidadores tenían menos de 8 º grado de educación. Muchos no podían escribir sus ideas en las fichas según las instrucciones porque no podían deletrear. El consenso del grupo focal puede haber inhibido las personas que se sintieron avergonzados por su nivel educativo. Periodo de ejecución no era el mejor para muchos de los padres / cuidadores debido a diversos horarios. Para hacer frente a tamaño de la muestra necesaria la contratación tuvo que ir por más tiempo y el número de grupos de enfoque tuvo que ser ampliado.

Los puntos fuertes del estudio son numerosas incluyendo aquellos que no estaban directamente relacionados con el estudio en particular el empoderamiento y la confianza.Como se ha dicho anteriormente muchos de los participantes tienen menos de una educación de octavo grado. Varias de las madres que cayeron en esta categoría reveló que su educación fue incluso inferior a 2 º grado y que culturalmente sus opiniones no son valorados y así la participación en tal evento fue un logro. Además la confianza para dar a conocer la información demográfica era también una fortaleza para una comunidad que no confía fácilmente.

Recomendaciones

Sobre la base de las conclusiones de los grupos de enfoque no debe ser una encuesta de los padres / cuidadores en toda la escuela de prácticas de sueño para producir datos cuantitativos para los estudios futuros. Se necesita más investigación para examinar cómo los padres pueden implementar las prácticas de sueño que han descritos en los grupos focales sobre todo con un tamaño del hogar de 5-6 personas y un ingreso de menos de $ 15,000 como se muestra en los datos demográficos. La comprensión de los padres / cuidador percepción de sueño es un aspecto importante de la evaluación de la calidad del sueño que, escolares minoría urbanas están teniendo, especialmente a la luz de estudios anteriores que han encontrado que los padres / cuidadores tienen una falta de conocimiento.

Este estudio ofrece una visión de lo que algunos padres / cuidadores perciben prácticas de sueño como saludables para los niños en edad escolar. Como enfermeras estamos en una posición estratégica para apoyar a los padres / cuidadores en las percepciones precisas de lo que constituyen prácticas saludables de sueño de sus hijos. Podemos utilizar esta información para desarrollar intervenciones en materia de prácticas de higiene del sueño para los niños en edad escolar que se basa en lo que ya es conocido por sus padres / cuidadores.

Tabla 2.
Preguntas dirigidas Grupo de Orientación de recopilación de datos

1. ¿Cómo ayudar a la salud del sueño de un niño?
2. ¿Cuáles son algunas de las razones que interfieren con el sueño de un niño?
3. ¿Cuáles son algunos de los efectos de un niño no dormir bien?
4. ¿Cuáles son algunas estrategias para ayudar a que un niño duerma?

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